在横线格书写时要注意，字的中心要在一条直线上，字距要相等，字体大小要适中，约占横线格的三分之二，靠底线书写，做到整齐划一。注意“拨、辩”容易写错，书写字迹要端正、清楚、整齐、清洁，

  【答案】 ①. 暴雨 ②. 院墙 ③. 蜘蛛 ④. 准备 ⑤. 荒野 ⑥. 跳舞 ⑦. 狂欢

  解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是不是有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。本题注意“暴”“墙”“蜘”“蛛”“准”“野”“舞”“狂”的书写笔画，易写错。

  （2）A．明晃晃（huǎng）B．喷（pèn）香 C．咱（zá）们 _____

  （3）A．处（chǔ）罚 B．茶几（jī）C．稍（shāo） 息 _____

  （1）B．凤（fèn）凰——fèng，意思：传说中的百鸟之王。羽毛美丽。雄的叫凤，雌的叫凰。常用来象征吉祥。

  （3）“稍”读shāo时：副词。略微：～有区别。读shào时：〔稍息〕军事或体操的口令，命令队伍从立正姿势变为休息的姿势。

  C．稍（shāo）息——shào，意思：一种军事或体操稍作休息的动作。双脚约与肩同宽，两手交置于背后腰间，为站立休息的姿势。

  盛shèng ①兴旺：旺~茂~繁荣昌~梅花~开。②炽烈：年轻气~火势很~。③丰富，华美：~宴。④热烈，大规模的：~会\~况。⑤深厚：~意~情。⑥姓。

  （2）2022年10月16日，中国第二十次全国代表大会在人民大会堂盛大开幕。 ___

  （3）泼水节那天，傣族人民身着民族盛装，载歌载舞，欢度自己的节日。 _____

  （2）盛大：形容(集体活动) 规模大，仪式大而庄严的。盛：热烈，大规模的。故选④。

  C．提示语在中间，提示语后用逗号和双引号，而不是用冒号。“小蜘蛛回答”后应为逗号。

  A．分类不当，“梨树”属于“果树”，因此能去掉“，此外还适宜种梨树”；

  （1）夜晚，窗外的树影摇晃不停，像一个 _____魔鬼在 _____，可怕极了。

  （1）句子所要表达的意思是：夜晚，窗外的树影摇晃不停，像一个头发长而散乱的魔鬼在张开嘴巴又挥舞着爪子。故选②④。

  9. 《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国，其中《丑小鸭》《拇指姑娘》《稻草人》等故事给我留下了深刻的印象。_____

  10. 《夜书所见》《所见》《山行》这三首诗写的都是秋天的景色。 _____

  11. “知有儿童挑促织”中的“挑”是用细长的东西拨弄的意思。_____

  12. 预测的内容应和故事的实际内容一致，发现不一样时，要及时修正自己的想法。_____

  《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国，其中《丑小鸭》《拇指姑娘》等故事给我留下了深刻的印象。《稻草人》是叶圣陶的作品。

  宋代的叶绍翁的《夜书所见》。全诗是：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。意思是：萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵的寒意，江上吹来冷风，身在异乡的我不仅思念家乡。家中几个孩子，此时还在兴冲冲地斗蟋蟀吧！夜深人静了，可能还在篱下提着灯玩耍不肯睡。描写的是秋天的景色。

  唐代杜牧的《山行》，原诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思是山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景。描写的是秋天的景色。

  清代袁枚的《所见》，原诗为：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。牧童大概是想要捕捉那正在鸣叫的蝉，突然停止了行走，不再高声歌唱了。描写的是夏天的景色。

  知有儿童挑促织：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢。挑：用细长的东西拨弄。

  预测有的和原文一样，没有原文丰富；有的和原文不太一样，但也是有依据的。当发现预测与原文不一致时，我们大家可以调整自己的思路，继续阅读，并根据前面已知的情节，继续猜测后面的内容。

  （1）奶奶常说：“‘_____，无理寸步难行。’我们做什么样的事情都得讲理。”

  （2）在两人三足比赛中，我和小明配合得很好，获得了第一名，老师称赞说：“_____，_____。”

  （3）秋天在杜牧笔下是“停车坐爱枫林晚，_____”的艳丽：在苏轼笔下是“一年好景君须记，_____橘绿时”的美好。

  【答案】 ①. 有理走遍天下 ②. 二人同心 ③. 其利断金 ④. 霜叶红于二月花 ⑤. 最是橙黄

  （2）二人同心，其利断金：只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。泛指团结合作。书写时注意“利、断”的正确书写。

  ②花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的像霞，白的如雪……田野里，稻谷黄了，豆子黄了，玉米也黄了，远远望去像铺了一地金子。果园里，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨露出笑脸，金灿灿的柿子像一个个小灯笼挂满枝头。一阵风吹来，树叶从树枝上一片一片地落下来。满地的落叶像给大地铺上了金色的地毯。

  16. 作者通过描写 _____、_____、____三个地方的景色，向我们展示了一幅秋天的画卷。作者重点抓住秋天的颜色来描写秋天，如菊花的颜色红的似火，_____、_____。

  18. 第2自然段中运用了比喻、_____和 _____的修辞手法。选择其中的一种修辞手法写一句话______。

  15. 美丽的秋天 16. ①. 花园 ②. 田野 ③. 果园 ④. 粉的像霞 ⑤. 白的如雪

  18. ①. 排比 ②. 拟人 ③. 天上的星星在闪烁，就像一颗颗美丽的珍珠

  可以将文章的主要内容做拟取题目。本文通过花园、田野、果园三个地方的景色，写出了秋天的美丽。因此能拟取为：美丽的秋天。

  由第②段“花园里，菊花争芳斗艳”“田野里，稻谷黄了”“果园里，红彤彤的苹果”可知，作者描写了花园、田野、果园三个地方的景色。

  由第②段“花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的像霞，白的如雪……”可知抓住了秋天的颜色描写秋天。

  划线句子中将“稻谷、豆子、玉米”比作了“金子”，形象地写出了田野谷物的颜色，表现出秋天的色彩美的特点。

  第②段“红的似火，粉的像霞，白的如雪”用了排比的手法，写出了菊花的颜色之多、美；“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨露出笑脸”用了拟人的手法，将苹果、梨人格化，增强了语言美和表现力。

  结合生活实际，选择一个修辞手法，进行仿写即可。如：绿油油的小草被风吹弯了腰。

  ②有一天，一位外国老太太到这一个国家来游玩，她给国王的女儿娜娜公主带来了一只可爱的小猫。小猫和娜娜公主形影不离，常常陪着她在小河边钓鱼，在花园里散步，在城堡里捉迷藏。

  ③娜娜公主别提有多喜欢这只小猫了。反正，你就是把太阳和月亮加在一起和她换小猫，她也不乐意。可是，有一天晚上，小猫突然不见了。娜娜公主特别伤心，呜呜的哭声惊动了整个王宫。

  ⑤娜娜公主的小猫丢了，有谁捡到赶紧送来，奖黄金万两。记住，小猫的特点是：“别看年纪小，胡子可不少！”

  ⑥第二天一早，卫兵报告说，有人带“小猫”领奖来了。国王高兴极了，连拖鞋都来不及穿就跑出了王宫，可是一看就傻了眼。原来，面前这只“别看年纪小，胡子可不少”的动物不是小猫，而是一只小山羊。

  ⑦不行！第一张《寻猫布告》没把猫的特点说清楚。国王下令，马上去贴第二张《寻猫布告》。

  ⑨娜娜公主的小猫丢了，有谁捡到赶紧送来，奖黄金万两。记住，小猫的特点是：“嘴边胡子翘，说话喵喵喵，走路静悄悄，捉鼠本领高！”

  21. 从哪句话能够准确的看出娜娜公主很喜欢这只小猫？请用“_____”在文中画出来。

  22. 第一张《寻猫布告》贴出后，为什么有人带来了一只小山羊？_____

  22. 因为这是一个没有猫的国家，大家都没见过猫，而且第一张布告上写的特点是“别看年纪小，胡子可不少”，小山羊也有这样的特点。

  23. 有人根据第二张布告上所写“说话喵喵喵”的特点，找到了小猫，并把它送回王宫领到奖赏。

  由第②段“常常陪着她在小河边钓鱼，在花园里散步，在城堡里捉迷藏”可知，娜娜公主常常和小猫待在一起，不分开。因此“形影不离”解释为：（2）形容彼此关系密切，经常在一起。

  （1）由第④段“国王非常着急，派人连夜上街贴《寻猫布告》”可知娜娜公主的猫不见了，国王想出的办法是张贴布告。

  （2）由第⑥段“原来，面前这只‘别看年纪小，胡子可不少’的动物不是小猫，而是一只小山羊”可知，国王本以为是有人带来了公主的猫，结果却不是，国王非常意外。

  由第③段“反正，你就是把太阳和月亮加在一起和她换小猫，她也不乐意”能够准确的看出娜娜公主很喜欢这只小猫。

  由第①段“这一个故事发生在一个没有猫的国家里”可知这一个国家的人没见过猫；由布告内容“别看年纪小，胡子可不少！”可知，他们只能根据见过的动物来找，发现山羊符合这个特点，因此带来了山羊。

  根据文章的主要情节中的线索进行预测。第一次因为布告没有把小猫的特点写清楚，第二次国王把小猫的特点写清楚了，可以预测小猫应该能很快被找到。如：过了几天，卫兵报告说，有人带“小猫”来领奖了。国王一看：真是公主的小猫，他高兴极了，急忙把它送到娜娜公主的宫里。

  在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵架，真是有趣极了！

  大象、猴子、公鸡、蜗牛、蚂蚁、大树……请你选择两样或两样以上的东西作为主人公，编一个童线．写作之前为自己的习作定一个题目：2．语句通顺，将内容写具体，字数在250字左右；3．书写工整，不写错别字。

  森林里召开动物大会！大象、猴子、狮子、河马……大家陆陆续续到了。可就是不见小白兔，大家很着急，决定一起去小白兔家去看看。当他们来到小白兔家却看到小白兔

  国王老虎对臣民们说：“各位臣民们，现在的人类乱砍滥伐，日益危害着我们的生存环境，所以，我召开了这次紧急会议。各位臣民们，你们各自谈谈想法吧！”

  猴子先生最先发话了，他说：“人类真的是太可恶了，破坏了我们以前美好的家园！”

  野猪先生气愤地说：“哼！怎么，人类这么狠心，你竟然还帮他们说话！你到底是不是动物王国的臣民啊？我真恨不得让人类从这个地球上消失！”

  斑马大哥说：“不，人类和动物是朋友，人类会这样做，是因为他们不知道这样做的后果会怎么样！”

  斑马说：“要我说，我们就在人类乱砍滥伐的地方插上一个告示牌，上面就写：亲爱的人类朋友们，我们是动物王国里的动物们，由于你们的乱砍滥伐，导致了我们的家园受到了前所未有的迫害，所以我们诚挚地请你们能够不再乱砍滥伐，让我们的家园能够恢复以前的面貌，让动物们能够健康地生活。也让你们不受到沙尘暴的威胁，谢谢你们了！”

  过了几天，在这块告示牌的旁边，又多了一块牌子，牌子上写着：亲爱的动物朋友们，你们好！以前乱砍滥伐，是我们的不对。现在，我们大家都知道了，这样做会迫害你们的家园，甚至还会危害你们的生命，我们大家都知道错了，请你们原谅人类吧！让我们做好朋友吧！好吗？我们不会再乱砍滥伐了！

  从此以后，人类不再乱砍滥伐了，还成立了《希望星星动物基金会》，专门帮助和保护稀有野生动物。人类还大量植树，保护生态平衡，为地球做出了巨大的贡献呢！

  本题考查的是编写童话故事。通过你自己的喜好先选择几个词语，想想这些事物或动物们发生了哪些有趣的故事，将动物人格化，使得动物具有人的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等。童话要有一个鲜明的主题，借虚构的故事，离奇的情节，赞扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。

  中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。

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