“开学一月炸毁六年教育观”，近来，一位家长在《中国青年报》上宣布的自述文章在微博上引爆热议——“你忧虑孩子被校园教坏吗？ ”该文中说到，校园里教师要求小学生要3分钟内完结100道口算题，下课除了上厕所禁绝走出教室，一天上厕所禁绝超越3次，一切书皮都如出一辙，一切的铅笔笔尖都相同粗细。 （10月15日光明网）

  小学教育是人们生长学习阶段的重要时期，在小学阶段里咱们不只要学习根底入门常识，更重要的是学习怎么样考虑、怎么构成杰出习气、怎么与别人友好相处、怎么表达自己的主意等等。因为早期教育是孩子们构成考虑形式、行为形式的关键时期，因而启蒙教育逐步得到了人们的重视。但是现阶段大多数小学的教育办法的理念却不能脱离“标准”二字，这是否会磨平了心爱的孩子们自在而多元的特性？

  关于“标准”一词家长和校方有不相同的了解。就拿“一天上厕所禁绝超越3次”这条标准而言，家长以为连孩子上厕所的次数都规则的如此呆板，几乎不行承受，这让家长们感觉他们的孩子像是监狱的罪犯，不只学习生活上处处受约束，更没有了个人的人身自在。而校方却以为“无规则不成方圆”，约束孩子们的举动是为防止孩子们乱跑、打闹等意外产生，完全是出于安全方面考虑。

  乍一听来，校方的考虑好像也较为合理，但这种理由却抹杀了教育的实质。校园在教育中所扮演的人物是教师而不是教官，尤其是小学教育，教师应经过多种教育手法引导学生认识到什么应该做什么不该该做，让孩子们从思想上自动的构成杰出的习气。

  而现如今小学遍及采纳的“一刀切”教育，约束了学生自主考虑问题的积极性，繁琐的条条框框锁住了孩子们自在的发明力，这无疑使校园成为了一个“模具”，在其标准守则中结业的孩子，都无辜的变成了社会的“批量产品”。因而，校园的规章制度不该标准的过于呆板教条，应在培养学生恪守必要的纪律的一起，也要重视开掘学生的考虑才能、幻想才能、发明才能，将孩子们从特性中开释开来，还给孩子们一个多姿多彩的自在国际。